Pour une éducation bienveillante éclairée par les neurosciences, notre héritage humain et la nature.
Quand on devient parent, une question se pose très vite : comment répondre au besoin de proximité de son bébé tout en restant libre de ses mouvements ?Chercher le meilleur porte-bébé physiologique n’est pas une mode. C’est une réponse concrète à des besoins humains anciens : le contact, le mouvement, la sécurité. Lorsque j’ai eu …
Du primaire au collège, ce que les enfants intériorisent La motivation intrinsèque à l’école est souvent présentée comme un objectif central. Pourtant, certains outils censés « gérer le comportement » peuvent produire l’effet inverse. Derrière leur apparente simplicité, les échelles de comportement – couleurs, symboles, niveaux – laissent parfois des traces bien plus profondes qu’on …
Ce que punitions et récompenses font vraiment au cerveau Motivation intrinsèque à l’école : on en parle beaucoup, souvent comme d’un idéal éducatif évident. Pourtant, dans les pratiques quotidiennes, à la maison comme à l’école, le contrôle reste omniprésent. Punir pour faire cesser un comportement. Récompenser pour en obtenir un autre.Ces leviers sont rapides, efficaces …
🧚♂️ Quand la nature appelle un enfant Quelque chose me surprend toujours chez mon fils.Il possède des jouets incroyables : robots, voitures télécommandées, un petit drone lumineux qu’il a reçu récemment… des jouets high-tech, qui clignotent, qui parlent, qui bougent. Et pourtant… Il n’y joue presque jamais.Tellement peu, qu’un jour il m’a dit : « …