Vivre en accord avec la nature profonde de notre cerveau et de de notre corps et trouver la sérénité.
Comprendre ce qui freine (ou soutient) l’élan d’apprendre Motivation intrinsèque à l’école : l’expression est souvent utilisée comme une évidence. On aimerait que les élèves aient « naturellement envie d’apprendre », qu’ils s’engagent d’eux-mêmes, qu’ils soient curieux, actifs, impliqués.Pourtant, sur le terrain, cette attente se heurte à une réalité bien plus complexe : certains enfants …
Il y a des jours où tout semble paisible, et d’autres où une simple chaussure mal mise déclenche un ouragan. Un refus de s’habiller, une dispute entre frères et sœurs, un cri soudain… et l’on sent immédiatement la pression monter. Le cœur s’accélère, la respiration se bloque, la voix tremble. À cet instant précis, rester …
Du primaire au collège, ce que les enfants intériorisent La motivation intrinsèque à l’école est souvent présentée comme un objectif central. Pourtant, certains outils censés « gérer le comportement » peuvent produire l’effet inverse. Derrière leur apparente simplicité, les échelles de comportement – couleurs, symboles, niveaux – laissent parfois des traces bien plus profondes qu’on …
La parentalité neuro-régulée devient aujourd’hui une clé essentielle pour accompagner les enfants avec bienveillance, tout en posant un cadre clair et sécurisant. Mais que faire lorsque, au sein d’une même famille, un parent tente de s’appuyer sur les neurosciences et la bienveillance… tandis que l’autre réagit par les cris, l’excès, l’explosion émotionnelle ou la fuite …
L’expression éducation neuro-bienveillante prend de plus en plus d’importance dans les approches éducatives modernes. Elle permet de dépasser le faux débat entre autorité stricte et laxisme, et de clarifier ce qu’est réellement une éducation positive, trop souvent confondue à tort avec une forme de permissivité. Cet article explore pourquoi tant d’adultes oscillent entre autoritarisme et …
Ce que punitions et récompenses font vraiment au cerveau Motivation intrinsèque à l’école : on en parle beaucoup, souvent comme d’un idéal éducatif évident. Pourtant, dans les pratiques quotidiennes, à la maison comme à l’école, le contrôle reste omniprésent. Punir pour faire cesser un comportement. Récompenser pour en obtenir un autre.Ces leviers sont rapides, efficaces …
Une autre lecture pour soutenir la motivation intrinsèque à l’école Motivation intrinsèque à l’école : l’expression est devenue omniprésente dans les discours éducatifs. Pourtant, sur le terrain, de nombreux enfants semblent incapables de rester assis, silencieux ou concentrés sur la durée. Ils bougent, font du bruit, se lèvent, dérangent.Et si ces comportements n’étaient pas des …
Dossier Naturaveillance – Comprendre le comportement, le corps et la motivation intrinsèque à l’école Pourquoi tant d’enfants semblent “agités”, “distraits”, “démotivés” ou “turbulents” à l’école ? Pourquoi certains se figent, d’autres s’effacent, d’autres s’opposent ? Et si une partie de la réponse se trouvait dans un décalage profond : le décalage entre ce que l’école …
Dans un monde où les enfants passent de plus en plus d’heures assis – à l’école, à la maison ou devant les écrans – un levier simple et puissant reste sous-estimé : l’éducation positive par la nature. Pourtant, la recherche montre que la nature améliore l’attention, la mémoire, la motivation et même la santé émotionnelle. …
Chaque soir, des millions de familles vivent la même scène :“Allez, il faut que tu fasses tes devoirs !”Et presque toujours… tension, fatigue, lassitude. Et si le problème n’était pas les devoirs, mais le moment où on les fait ? Aujourd’hui, je vous partage ce que j’ai mis en place avec mes propres enfants, ce …